Müslüman Türk Genci;

Sana da belki tüm ilmi gelişmelerin Batı’da gerçekleştiği iddia edilip, eğitiminin esas gayesinin atfedilen muasır Batı seviyesini yakalamak olduğu öğretildi.

Söz konusu amaca yönelik olarak; Avrupalının ilmini ezberliyor, dilini öğrenmeye çalışıyorsun.

Tekniğini alman yetmiyor, kültürünü taklit ederek, onlar gibi giyiniyor, benzer şeyleri yiyip, içiyor, mandolininle Mozart’ı çalmaya çalışıyor, aynı senaristlerin filmlerini izliyorsun.

Böylece, kendi değerlerini öğrenemeden, verilenlere razı edilip, bütün kültürel, sosyal, teknik ve dahi insani gelişmelerin batıdan geldiğine inanıyorsun.

Çünkü sana bu şekilde öğretildi.

Hatta daha da ileri gidilerek, (belki de) İslam ile ilmin uyuşmayacağına dâhi inandırıldın.

Hâlbuki bu bir toplum mühendisliği çalışmasıydı.

Oldukça da başarılı olduğu söylenebilir.

Mesela, şuan ki Cumhurbaşkanlığı seçim atmosferinde, Cumhurbaşkanımızın dünya oto pazarından daha fazla pay almaya yönelik girişim olan, yerli oto projesine “Ne yerli otomobili? Bu 20 yıl öncesinin projesi" diyerek, Projenin zaman kaybı olduğunu ifade edip, "İlkel bir teknoloji, çok geride kaldı" diyen öğrenilmiş çaresizlik mağduru muhalefet liderleri dahi var.

Hâlbuki İslam Bilim Tarihine göz atıldığında, bu tür ezilmişlik sendromuna girmenin beyhude olduğunu açık şekilde anlaşılacaktır.

Aksine, esasen Avrupa bilim hareketinin 15 ve 16. yüzyılda Rönesans ile yükselişe geçtiği, bu yükselişin arka planında da, 8. yüzyılda kurulmuş Abbasi ve Endülüs Devletleri, 10. yüzyılda kurulmuş Gazneliler Devleti ile 13. yüzyılın sonunda kurulmuş Osmanlı Devleti yükseliş dönemindeki ilmi gelişmelerden oldukça etkilendiğini görüyoruz.

Nasıl mı?

Nobel ödülünü 2 defa alan kadın bilim insanı Marie CURİE; “Müslüman Endülüs’ten bize 30 kitap kaldı, atomu parçalayabildik. Şayet yakılan bir milyon kitabın yarısı kalsaydı çoktan uzayda galaksiler arasında geziyor olacaktık. Orada bilim sıfırlanınca, biz yeniden sıfırdan Onların (Müslüman ilim adamlarının) yüzyıllar önce keşfettiği şeyleri bulmaya çalıştık ve yüzyıllar kaybettik” diyor itirafında.

Demek ki aşağılık kompleksine girmenin hiç bir gereği yokmuş.

Çünkü ilmi ibadet kadar değerli gören İslam’ın olduğu yerde ilmin varlığı eşyanın tabiatına uygun olanıdır. Yeter ki elimizdeki değerlere, mühendislik çalışmalarına kurban etmeden sahip çıkalım.

Bu her zaman böyle olmuyor elbette.

Mesela, dramatik bir örnek;

Müslümanların ilimle olan münasebetlerini başarılı bir şekilde araştıran İslam Bilim Tarihçisi Prof. Dr. Fuat SEZGİN, 1960 askeri cuntası tarafından “Zararlı Profesör” safsatasıyla üniversiteden atılarak Almanya’ya gitmek zorunda bırakılıyor.

Burada çalışmaları büyük değer gören ve J.W. Goethe Üniversitesi'ne bağlı Arap-İslam Bilimleri Tarihi Enstitüsü'nü kuran SEZGİN, 1983'de Müslüman bilginler tarafından yapılmış icatların ve bilimsel araç ve gereçlerin, yazılı kaynaklara dayanarak yaptırdığı örneklerini sergilendiği bir de müze kuruyor.

Nihayet Müslüman bilim adamlarının icatlarına dair modeller Gülhane Parkı'nda "İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi" de sergilenmektedir. 

İlmin kimler tarafından, nasıl geliştirildiği konusunda kuşkuya düşenler İstanbul Gülhane Parkını ziyaret edebilirler.

Şimdi başarılı çalışmalarda bulunan yüzlerce Müslüman bilim adamından, 25 İslam bilim insanının yakılmamış eserlerinden geriye kalanlardan derlenen tabloya göre; çalışma alanlarına, icatlarına, yaşadığı döneme, doğduğu/öldüğü şehir ve ülkelere bir göz atalım.

* Tablo özet olup, Tarihci, Sosyolog Emrullah KÖKER ve AR-GE ekibinin, 50 Müslüman ilim adamının tanıtımına yönelik çalışmasından faydalanılmıştır.

Bir de Batılı bilim insanlarının ülkeleri, dönemleri ve çalışma alanlarına bakalım;

Evet, iki tabloyu da karşılaştıracak olursak, başarılı batılı bilim adamlarının kendilerinden asırlarca önce ilimle ilgilenen doğulu Müslüman ilim adamlarından etkilenmedikleri söylenemez.

Elbette tablo karşılaştırmalarına göre, İslam’ın bilime engel olduğu da kesinlikle söylenemez !

Söylenecek şey: İslam’ın bilime engel değil, bilakis bilimi teşvik ettiğidir, malumun ilanıyla.

Ey Genç !..

Vakit, yeniden diriliş vaktidir.

2023, 2053 ve 2071 hedefleri için daha fazla araştırmalı, daha fazla çalışmalı, daha az eğlenmelisin.

Zira düşmanların hiç de masum değil.

Sağlıkla, ilimle ve uyanık kalınız.

* Tarihçi, Sosyolog Emrullah KÖKER ve 8 kişilik üniversiteli AR-GE bilim ekibinin, İslâm Bilim Tarihindeki 50 Müslüman bilim insanı ve icatlarının tanıtımlarına yönelik kitapçıkları öğrenciler dağıtmak üzere hazırlamakta oldukları ve 2018-2019 Eğitim-Öğretim döneminde MEB ile işbirliği yaparak, Öncü Bilim Adamları Konferansları ile öncelikle ülkemizdeki tüm ortaokul öğrencilerine tanıtarak, öğrencilerde bilimsel cesaret ve öz güven geliştirmeyi amaçlamaktadırlar. Kendilerine bu kutsal mücadelede üstün başarılar dilerim.